西安思源中学举办“一线教师如何做课题研究”培训会

课题引领促成长

深耕细研待花香

——西安思源中学举办

“一线教师如何做课题研究”培训会

教而不研则浅，研而不教则空。课题研究是促进教育发展的源动力，是学校发展的重要举措。为了进一步提高教师的教育科研水平，引领教师的专业成长，推动学校课题研究科学有序地开展，4月10日下午，西安思源中学于一楼多媒体教室举办“一线教师如何做课题研究”培训会。

学校特邀中学物理正高级教师、国家级骨干教师、陕西省基础教育资源研发中心专家组成员、陕西师范大学教育评价研究所专家组成员、陕西省基础教育人才库专家、中国物理学会中学物理教育分会、陕西省中学物理教育学会、西安市物理教育学会会员孙鹏伟老师，为全体教职工开展以“一线教师如何做课题研究”为主题的培训会。

孙鹏伟老师以富有激情、充满热情向全体教职工提出了问题：“一线教师为什么要做课题研究？”他借叶澜老师、窦桂梅校长的名言指出：课题研究不仅是教师自我发展、自我提高的重要渠道，更是教师职业化发展的需要。孙鹏伟老师提到：“课题研究是教师专业成长的有效载体，是从教书匠走向教学专家型教师的必经之路。”

接着，孙鹏伟老师从课题研究理念、选择研究内容、起好课题名字、规避申报之伤、清晰研究过程、突破研究难点等方面娓娓道来，以幽默的话语、激扬的精神，引起了全体教师的深刻思考。

孙鹏伟老师借顾泠沅一句“听会的做出来，做好的说出来，说好的写出来”点明课题研究是从“做得好到说得好，从说得好到写得好”；以研究内容的四大原则做抓手，新课标为方向，孙鹏伟老师系统的说明了从深度备课走向深度教学的研究内容，明确了以“大观念-大概念-大单元-大任务”为核心、自上而下的新教材章节机构；简明扼要指出了起好课题名字、规避申报之伤的重要性和方法论；又对清晰研究过程、突破研究难点作出了详尽的指导。

本次讲座，孙鹏伟老师通过生动的案例、接地气的语言，向全体教师传授了如何避免、破解课题研究中产生的种种问题。

本次讲座让全体一线教师受益良多，对全体教职工课题研究和教学方法有着重要的指导意义。教师的成长需要找准方向、更应当有研究意识。课题研究是教师成长之路，更是教学落实的“求实”之路，如何在课题研究中，将学科观念教育根植于教学过程、将学科思想教育矗立于教学过程、将学科方法教育贯穿于教学过程，将学科知识教育展现于教学过程、将学科精神教育内化于教学过程？一个个问题，催促鼓励着全体教师走向一条：问题即课题—教学即研究—成长即成果的校本教研之路。