高考下水作文，西安市航天中学老师又双叒叕来啦！

李鹏，语文高级教师，陕西省学科带头人、教学能手、德育工作先进个人，西安市学术技术带头人。陕西师大兼职副教授，《班主任之友》封面人物。曾获067基地先进工作者、航天六院十大杰出青年（劳动模范）、雁塔区劳动模范、西安市五一劳动奖章及素质教育创新奖。

在《人民教育》《中国德育》《中学语文教学》《教学与管理》等发表文章一百多篇。

主动去交流，人生少忧愁

从来就没有世外桃源，有人的地方就有江湖恩怨，想躲进小楼成一统独享清净显然是痴人说梦，期望身边人都如梦中情人完美无缺更是不切实际。或许主动敞开心扉，积极交流沟通，增加彼此了解，便可减少锅沿碰勺子的几率；哪怕碰了也不过是生活的交响曲，而不是大吵一架的前奏。

每个人都有自己的个性和边界。日常中难免会有人突破这些边界而给我们带来困扰。比如你正冥思苦想一道压轴题，舍友却在高谈阔论诗和远方；考砸后你正唉声叹气担心上不了心仪专业，同学却兴奋不已地问你去哪里搓一顿才对得起他的数学满分。而你虽然千般不愿、万般不爽，但为了同窗谊、哥们情，于是沉默以对。事实是你们都没有错，但结果并不如你所愿，大家也许变得会越来越生分，而你甚至会被贴上有城府、不真诚的负面标签。

很多时候我们明明对他人比如遛狗不栓绳、办公室抽烟、随手丢垃圾等行为颇有不满，但是碍于面子担心矛盾，于是乎一些话就闷着，表面上维持一团和气，其实心里却是阴风怒号、浊浪排空。其实说开了不一定有什么雷霆乍惊、狂风暴雨，迎来的或许是春和景明、波澜不惊。误解才会产生难以消弭的隔阂，沉默才会制造咫尺天涯的距离。然后同床异梦，然后形同陌路，积累久了，说不定有一天会火山爆发，玉石俱焚，岂不悲哉！

个人以为，人们不愿表达的背后大概有两个原因。

一是往往把希望寄托在他人身上，这个他人既包括“始作俑者”也包括“吃瓜群众”，我们希望前者自觉自省，后者不平则鸣，这样我们便可忍一时风平浪静，避免引火烧身，毕竟现实中很多“路见不平一声吼”然后给自己带来麻烦和伤害的事时有发生。所以对于选择将沉默进行到底的人，其实无可厚非。

二是对我们的表达能力不够自信。担心自己说话太冲，导致对方一点就着，本来是想好言相劝息事宁人呢，结果却火上浇油适得其反。这就要求我们要全方位修炼自己，表达的时候，情绪上心平气和，表情上和颜悦色，立场上设身处地，逻辑上合情合理，语言上不温不火，主打一个温文尔雅，不急不躁。这样一来，对方也不好意思暴跳如雷、蛮不讲理，大概率会投桃报李、一笑泯恩仇呢！再然后不打不相识，再然后倾盖如故，再然后惺惺相惜，再然后千古传佳话……画面不要太美啊，哈哈。

看到这里，你是不是觉得有点难？哎，难就对了！因为难能可贵嘛！所以，在主动敞开心扉沟通交流这件事情上，莫要苛责他人，多些反求诸己。相信：和谐社会有希冀，人生幸福自可期！

点评：西安市航天中学 闫英杰

今年的作文题目，材料简洁凝练，直指青少成长过程中的重要问题——与他人如何相处。材料的关键词“真正的相遇”探讨青少年成长中要面对的“相处”“交流”“相遇”问题，关注他们成长中的困惑，鼓励他们勇敢表达自己的想法和感受，引导他们通过坦诚交流来处理矛盾、解决问题，树立理性的成长观。试题没有在审题上设置难度，让每一个学生都有话想说，有话可说。

李鹏老师的作文《主动去交流，人生少忧愁》紧扣材料，每个人在与他人相处过程中，如何避免冲突，坦诚交流，营造融洽的人际关系，共建幸福的和谐社会表达了自己的思考和见解，具有很强的针对性和建设性。

文章开头摆出理想和现实的矛盾冲突，自然提出坦诚交流是解决矛盾冲突营造和谐人际关系的良方妙药。

文章采用正反对比论证，结构明晰，说服力强。正文从个体内心世界的自我剖析出发，分析不能正确处理矛盾冲突的弊端，从日常琐事的列举到狂风暴雨、春和景明的形象描绘，都突出了“坦诚交流”的重要作用。

文章后半部分阐述两个缺乏坦诚交流的深层原因，就像心理咨询一样，娓娓道来，契合青少年的内心世界，把这个成长中的重大问题举重若轻地解决了。

结尾部分水到渠成，提出“敞开心扉沟通交流”，“和谐社会”“人生幸福”自会到来！