西安华清园实验小学“家校共育·好书共读”（04）《家庭教育与父母教育》第三章之普通教导法（下）

《家庭教育与父母教育》

第三章之普通教导法（下）

读书是无处不可的

于山中可读书，得其空灵

于海上可读书，得其辽阔

于花荫下可读书，得其馨香

于月夜可读书，得其静谧

孩子们读书，离不开学校，

   更离不开家庭的熏陶。

亲爱的家长朋友们： 

您的手边有没有一本书，为某一刻能偷得浮生半日闲；

您的心里有没有一个空间，专门装自己和孩子的甜蜜回忆；

您的脑中有没有一个感悟，蓦然领会到教育大咖书中的智慧；

您的包里有没有一支笔？能记录下随时涌出的奇思妙想与生活感悟；

 ......

我们的孩子们太想听我们讲故事，太想与我们交流思想，太想和我们谈天说地了，您是否能够随时满足孩子的求知欲呢？来吧，欢迎加入“家校共育·好书共读”活动！我们邀请您同众多家长一起走进阅读世界，通过共读书籍、教师引导支持，及家校共同交流分享，来提升我们家长的家庭教育能力，最终实现“与孩子共同成长”

● ●●  本期教师 ● ● ●

本期，我们将和亲爱的李栋老师一同走进中国教育家、儿童心理学家，儿童教育家陈鹤琴的《家庭教育与父母教育》。

《家庭教育与父母教育》

  第三章 普通教导法（下）

今天交流的问题是：生活中您是如何陪伴孩子？如何提高有效陪伴？

欢迎大家在班级群内交流分享，也欢迎大家完成调查问卷，希望您的分享能引发更多人的思考！

成长的路上需要付出，需要努力，需要更多的是坚持。让我们时刻保持成长型的心态，坚持长期主义，坚持终身学习，与我们的孩子共同终身成长，谢谢大家！

温馨提示：后续的共读内容将在每周持续发布。

敬请期待！

很感谢各位家长朋友的分享——大家在教育孩子时用到的原则、效果及阅读后的感受。我们在教育孩子过程中会遇到各种各样的问题，因为教育孩子是一项复杂的事情，也是一项漫长的事业。“望子成龙，盼女成凤”是每个父母的心愿。可孩子是一个独立的个体，随着年龄的增长，有自己的心思、想法。这就需要我们在教育孩子时能够清楚地认识孩子，采用适当的方法，懂得与孩子沟通，调动孩子的心态，让孩子能够健康快乐的成长！

也真正的期望通过家校共读活动，我们一起交流、学习教育孩子的好的方法思想，成为孩子的良师益友。

上期问题：大家在教育孩子的时候都运用了哪些原则？效果如何？

我在教育中用到积极暗示指导和积极鼓励法较多，但有时也会用到消极刺激法！听了老师的精彩分享，真的让我受益匪浅，让我之后能够更好的教育孩子！老师所说的不可命令式的语气要求孩子，说的真好！回头想想我之前对孩子的话语，几乎每天都会有命令式语气的存在，现在想，我真该好好反思，自己所谓的命令根本不值一提，大多都是自己的心意指令！再想想孩子，她们顺从并执行了指令，家长很开心，觉得孩子听话，若孩子稍微不从，就是一顿说教了，作为家长我真该！从新了解“命令”二字的含义，所谓的命令首先必须是郑重的，有可执行的必须性，从而让孩子明确命令再去执行！这样的命令才是有效的，有意义的！

五年级一班姚果含家长

王老师你好，听了你的家庭教育，我相信大多数家庭都是以正确的、温和的语音引导孩子怎么说话和做事，比如说我晚上下班回家很累，想喝水，但不想动，我会说我今天好辛苦，干了一天活都不想动了，这会口干的不行，我家孩子立马就会倒一杯过来。如果我用命令的语气，孩子就会说自己的事情自己干，这样你也无话可说，所以说家长是孩子的第一任老师，说什么话做什么事要让孩子有自己的主见和分辨事情的对错，不能将自己的想法强加给孩子，该表扬的时候就表扬，如果错了，给她讲讲原因要让她知道错在哪了。大人也有心情不好的时候，也会对孩子大声批评，但事后一定要对孩子进行解释，要让孩子将自己的想法说出来。

六年级二班韩依彤家长

大家教孩子往往存在“两极分化”，要么爱得死去活来，要么严得不近人情。过分爱孩子的家长常常替孩子包办一切，使孩子从小不能学着用自己的力量克服困难。有的父母则以“爱”为理由，对孩子过份严厉，经常骂孩子，甚至打孩子。这样的孩子往往会听话，但渐渐失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不挠的劲头，失去敢于说真话的愿望。理想的家教应该“爱有方，严有度”，父母要对孩子多说一些鼓励的话，多与孩子分享快乐时光，多给孩子发展的空间，相信孩子一定是最好的。

四年级二班何正洋家长

今天听了老师的分享，在教育孩子方面我或多或少存在了一些问题。1、多鼓励，不管在生活和学习中，作为家长要发现孩子的优点，不要一味的和其他小朋友攀比。如若做的不好，作为家长应该及时发现，协助孩子一起找原因，并且让其改正，而不是一味的将就。有时候没有要求做的，孩子主动做了我会及时给予肯定和鼓励，他就很高兴下次也会做的更好。2、做榜样，父母是孩子的第一位老师，只有父母以身作则，言传身教，孩子才能做的更好。这一点我深受感触，之前我让孩子学写字，他不愿意写，还说你为什么不写，我也就拿一个本子坐在旁边陪他一起写。这样陪了几天以后他自己就能坐下来写字。如若当时我说写字是你的事，妈妈没有作业不需要写字，那么又会是另一个结果。尽量给孩子营造一个安静祥和的气氛让他学习。3、不命令，孩子慢慢大点了，就不能太过于强制他做些事了。在生活中，多让孩子做一些力所能及的事，让他也明白自己是家庭的一份子，爸爸妈妈不能什么事都帮忙代劳。在孩子的成长中不光孩子要好好学习，我也应该陪孩子一起学习，一起进步。

一年级四班陈思铭家长

感谢王老师的精彩分享！今天的内容印象比较深的是“积极鼓励原则”,让我想到了“新木桶原理”,虽然木桶的容量是由短板决定的,但是对于孩子的成长来说,一味地补短板真的费时费力,也会挫伤孩子的自信心；不如我们激励鼓励,把他的长板补到极致,让长板的进一步完善来带动短板的增长。每个孩子都有闪光点,也有弱项,作为父母我们当然希望孩子全面发展,用对了方法,孩子会更自信！更愿意去改变！更愿意去进步！

六年级一班雍卓轩家长

通过这期的学习，让我认识到教育孩子的不足之处。作为父母应以身作则，在孩子面前尽量不要做不好的行为。比如，在平时的生活中，我们不在孩子面前吵架，说脏话，或者做不文明的行为和说负面的言论，那么，孩子对父母也会举止文明，谦和友善。我们的一举一动，一言一语，在孩子看了听了之后，孩子会立刻做出来说出来，或者到后来才做出来说出来；他所做的和所说的与我们成人所做的所说的不同，但却有几分是相像的。所以我们做父母的要以身作则，为孩子营造一个良好的环境，使他所听的所看的都是好的事物。这样孩子自然而然也受到好的影响。

五年级三班于梓寒家长

父母是孩子的第一任老师，父母需要言行一致，言出必行，这样孩子才会对父母更有信任感。我认为在这点上我做的还是比较好的，效果也很好，每次对孩子的承诺或者延迟满足他们的需求，他们都很开心的接受。但是其他几个方面就做的就很不好，平时经常用命令式的语气跟他们沟通，在积极鼓励方面做的也不好，每次夸奖鼓励之后总觉得哪点做的不好还需要改进，所以孩子不爱和我聊天，嫌弃聊天没有意思。家长是无证上岗，感谢学校提供的学习平台，感谢王老师的分享，努力成长为合格的家长！

四年级一班谭民喆家长

非常很感谢王老师的分享的，教育孩子的五个原则。1.积极暗示，激励教育法。2.积极的鼓励比消极的刺激好得多。3.父母以身作则言传身教，带动影响孩子。4.作为父母，切勿用指挥命令是对待自己的孩子。5.做父母的少对孩子说“不”。学校是孩子汲取知识的地方，家庭是父母和孩子共情的地方，先成人后成才，小学阶段的孩子，更需要融入生活，养成良好的习惯。“孟母三迁不离母”，妈妈才是孩子第一任老师，妈妈的影响对孩子来说是巨大的，所以，言传身教会不知不觉的影响到我们的孩子，三流的父母做保姆，二流的父母做教练，只有一流的父母做榜样，去带动和影响自己的孩子！我曾经是孩子心目中的母豹子，越是吼叫孩子，孩子就会越来越弱，当孩子自己愿意去改变自己的时候，你会突然发现，当你改变了，孩子也变了。所以，我们的孩子都很优秀，只是作为父母，我们都是无证上岗，所以，我们也需要不断的学习，改变。心平气和当妈妈，蹲下身来做朋友，当我们孩子出现问题的时候，那一定是我们父母的问题，我才是一切的根源。感谢！

三年级二班刘钰桐家长

人们都说父母是孩子的第一个老师，其实在教育孩子的同时，我们最大的感悟就是孩子也在教会我们怎么为人父为人母，我们也是在不断的发现问题后才去学习怎么解决问题。比如和孩子怎么样沟通更温和更有效，怎么样在孩子失去自信不愿意往前走一步的时候去鼓励她，在面对工作生活琐事而忽视孩子感受的时候怎么安慰她，太多家庭教育的知识需要学习，通过不断学习，和孩子站在同一起跑线，蹲下来，从孩子的眼光出发，以身作则，是我们通过学习后收获到的最大的财富。然而说起来容易，做起来却困难，这就需要我们家长放下自己固有的观点，自己父辈原生的教育理念，不断学习新知识，发现自己孩子的与众不同。总之，教育之路，道阻且长，我们家长要学习的还有很多，希望我们一起加油，为了孩子共同努力。

三年级二班张羽朵家长

今天听完老师的交流受益匪浅，以前总是以命令的口气，你赶紧写作业，你赶紧起床，你赶紧.......如果孩子想看电视或者一些在家长看来不太合适的事情上，略带讨好的问：“妈妈我可以看会电视吗？”作为家长立马回答不可以，孩子的情绪明显的降低不少。我从没有站在孩子的角度去注意这些，孩子是需要家长的肯定的，而不是拒绝和否定。这样久而久之就会对孩子的自信心有严重的影响，也达不到我们家长不想让孩子沉迷于看电视的效果。反而更让孩子时刻惦记着没有答应看电视的事情。所以我以后要多换位思考，用鼓励和平等的交流去跟孩子交流，做一个合格的、引导孩子、注重孩子心理成长的妈妈。感谢老师的分享！

四年级一班魏一一家长

很感谢王老师的分享，《家庭教育与父母教育》第三章之普通教导法感受最深的有以下几点:①积极的鼓励大于消极的刺激，在生活和学习中孩子都喜欢被赞赏和表扬，越是受到表扬越有积极上进的态度。对待孩子消极的态度和言语，不但不能激励孩子前进，反而会让孩子对自己失去信心。②作为父母要坚持以身作则，不仅仅包括言行，还应该在态度、思想等方面为孩子树立榜样，教育孩子尊敬长辈，首先自己要做到孝敬父母；教育孩子不能撒谎，自己要对孩子言而有信；答应孩子的事情就要做到即使因为某些原因不能做到也要向孩子说明原因。③拒绝经常使用命令、否定的语言，我们不能常常用命令的语气去指挥孩子，孩子有自主独立的思想，有自尊心，我们需要尊重他们的想法。在家庭教育中，威信也是建立在相互尊重的基础上，在轻松和谐的氛围中孩子才更容易接受我们的建议。除此之外要培养孩子独立面对和处理事情的能力，凡力所能及的事情就让他们去做，在做事情的过程中孩子能够得到锻炼和成长。作为父母都希望自己的孩子具有良好的个性，积极上进，因此就让我们从自身做起，给孩子一个良好的榜样作用。

六年级二班唐宇轩家长

听了老师的分享，自己感同身受，每个孩子都有自己的闪光点，不应该用自己的观点去要求孩子，他毕竟是个孩子，他有他的思想和观点，他也是独一无二的，不应该把他要求的像某某同学，他就是他，做好自己就行。平时应该多和孩子沟通，积极的指导他鼓励他，这样孩子才能听进去，愿意去改进。如果一味的谴责和刺激，只能让孩子更讨厌我们，不听不做不改进，还会记恨家长。我也发现孩子平时特别喜欢老师的印章，所以他会努力去获得，因为能换很多好东西，有时候回家也给我分享，我今天用了好多的印章才换了这个东西，感觉他很自豪。那种欢喜的心情，眼睛里都带着光，孩子的开心很简单，在今后我会更加多鼓励孩子，让他学习更努力，平时也以身作则做好自己，以自己好的态度去影响指导孩子。

四年级一班李昊轩家长

今天听了王老师讲的《普通教导法》受益匪浅，感触很深。每个孩子从出生都是一个小天使，她的人生就是一张白纸，由我们大人去绘画。王老师讲的在教育孩子时不要用命令的语气，要多鼓励，鼓励也要拿捏好分寸。不能对孩子多说“不”，事可行就让行，事不可行就禁止行，既然已经禁止，就不能在孩子央求和哭闹中妥协。这几点我是从有了二宝后深有体会，二宝现在刚两岁，模仿学习能力最强的时候，有时候老大不听话，我们在用自己以为正确的方法批评教育的时候，没想到在旁边看电视的二宝就记住了。当她和姐姐一起玩时，因为抢一个玩具或者其它东西，抢不过时，就会发脾气甚至动手打姐姐，嘴里也说着“打打打”。通过这件事后，我们也在努力改变，孩子是父母的镜子，在孩子身上有时就能看到缩小版的自己。非常感谢学校给我们提供学习的机会，家庭教育非常重要，教育的好与坏，将是影响孩子一生的大事。

二年级四班朱凝旋家长

非常感谢王老师带领我们学习中国教育家、儿童心理学家，儿童教育家陈鹤琴的《家庭教育与父母教育》—普通教导法。反复聆听，我深深地感受到对孩子的教育是一门大学问。而我们作为孩子的第一任老师，行为举止更是深深地影响着孩子，我们不断学习和提高自己，更要时刻学习如何与孩子沟通，如何引导好孩子，如何教育好孩子。家庭教育对孩子的一生起到至关重要的作用。所以我认为在孩子成长的道路上环境是最为重要的因素——亲子环境。当孩子犯错误的时候，作为家长，应该怎么做呢?我们有一个通病就是责骂，比如经常会有家长说:“你怎么每次都这样粗心?”这样的话语是乱贴标签的。孩子如果常常挨骂的话，就会失去自信心，总觉得自己什么都做不好。我们面对孩子做错事的时候，首先要记住我们是期望他更好，教育专家提出这样的建议:“孩子，刚才发生了什么?你很难过，对吗?为什么会这样子呢?让孩子思考后想办法去解决它，并让他认识到这样的行为是不好的，而并不是让他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。用“赏识”的眼光代替“挑剔”的眼光；用热情赞美代替讽刺、挖苦，宽容孩子的缺点和过失，认为孩子的优点和缺点都是与生俱来、与生相伴的。于是，家长就会发现和挖掘孩子的优点，用优点去点燃孩子的自信，用自信去点燃孩子对生活和学习的热情。

二年级三班杨子欣家长

很感谢王老师的分享，一：做个会爱孩子的家长，以前都是事事为孩子着想，想在听了老师的分享，孩子需要的不是这些，孩子需要自由空间。二：家庭的重要性，家长是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿的家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到很好的教育效果。三：父母要以身作则，孩子需要养成良好的学习环境，生活环境，这些都受父母的影响最大。比如孩子学习，父母就在一旁陪孩子学习，不能随便看手机打游戏。如果做不到，孩子也容易感到不平衡，就没有学习的兴趣，也容易养成不好的习惯。四：要学会赏识孩子，提高孩子的心里素养，对孩子要多鼓励，多赞赏，不断培养孩子的自信，自强，自尊和独立，用正确的方法指出和改正孩子的缺点。在父母的鼓励下孩子会觉得我行，我可以，下次要做的更好。五：为孩子创造良好的学习环境，只有让孩子感受到环境带来的快乐，他才不抗拒所有一切。

六年级四班王梓淇家长