智慧课堂——西安藤信学校硬核实力的真实体现

西安藤信学校，西安市城南一所看起来有些低调，但实力硬核的学校。

西安藤信学校的实力硬核到底体现在哪里？智慧课堂。西安藤信学校以全新的教育思想和科技手段为教师上课，学生听课赋能加持，让传统的教学和学生学习实现根本性变革，让学生成为课堂学习的主人。西安藤信学校以强大的智慧课堂模式，站在了教育改革的前沿，成为西安学校教育改革发展的一面高高飘扬的旗帜。

西安藤信学校的智慧课堂又名“1+131”智慧课堂教学。

1指的是智慧课堂的核心主线：解决问题。

131当中的第一个“1”指的是实现智慧课堂的科技手段，也是智慧课堂的“智慧”所在：数字化的课堂资源，包含视频、音频、PPT等丰富多彩的课堂资源。

“3”是智慧课堂的3个教学流程：自主学习、合作探究和分享展示。

最后一个“1”就是教师在智慧课堂当中的作用：答疑解惑，引导评价。

西安藤信学校智慧课堂有以下突出特点：

第一，充分运用数字化的课堂资源。数字课堂资源是学生自主学习的基础，通过向每一位学生的学习电脑发放数字课堂资源，让学生在老师的引导下主动地去预习课程，初步掌握每个知识点。从而改变了传统课堂当中老师主动讲解，学生被动接受的课堂学习模式，帮助学生实现从“要我学”到“我要学”的转变。

第二，加强学习小组的建设，西安藤信学校的智慧课堂有一个鲜明的亮点：学习不再是每个学生“闭门造车”的听课做作业，而是以学习小组为核心的，主动地探索研究模式的学习。学生在教师的引领下组成若干学习小组，实现对知识体系的自主学习、合作探究和学习结果的分享展示。每一个学习小组就相当于一个 “课题讨论小组”。学生在老师的引领下要探索出相关课题的答案及其背后的原因，学生通过自主学习合作探究和学习结果的展示，不仅掌握了当天的知识点，还在不同学科每一堂课不断地自主学习合作探究当中掌握了自主发现问题和解决问题的能力，这种能力足以让学生受用终身。

第三，彻底改变传统的课堂学习模式，建立全新的教育观念，老师从传统的教学“传道者”变成学生自主探索科学知识的引路人。

传统的课堂模式，老师讲授知识，学生被动接受知识。然后通过作业检验学生当天的学习成果，通过考试检验学生本学期的学习成果。

而智慧课堂打破了传统的课堂模式和教育学习理念，学生通过数字化课堂资源做课前的自主学习，在自主学习过程中发现了问题。学生就会带着问题在课堂上去主动地参与学习小组的对问题的合作探究，对各类知识点的主动研究，最后展现自主探究的成果。

这样一来，教师在整个自主学习过程中所处的角色就是学生自主探索科学知识的引路人，给学生答疑解惑，引导点拨，并实时评价学生的学习过程。引领学生实现更加高效快捷的自主探究学习和小组合作学习，帮助学生发现并掌握最正确的最适合自己的学习方法和发现问题解决问题的办法。

总而言之，传统的教学学习是给学生“鱼”，而智慧课堂是“授人以渔”。这个“授人以渔”不仅让学生掌握了当天课程大纲要求掌握的知识点，更让学生在多学科的自主探究学习中掌握了当今社会所需要的又能受用终身的学习方法，培养提升学生的人际沟通能力和团队协作能力，促进学生多方面能力的提升，为学生长远发展打下坚实的基础。

最核心也是最重要的一点，智慧课堂让学生成为学习的主人，激发培养每一位学生学习探索科学知识的求知欲和主观能动性。学生在上学期间能非常积极主动地完成学习任务，那将来步入社会，学生就能自然而然地积极主动地在工作中发现问题，解决问题，进而完成每一项工作任务。这对于社会各个行业的长远发展都是大有帮助的。

西安藤信学校智慧课堂的教学效果如何？2021年9月，学校开启智慧课堂教学。由于中间经历西安疫情，学生实际使用平板电脑的时间也就3个月。但这3个月的教学效果却非常显著。2022年2月，学校对智慧课堂的教学效果做了调查问卷。

调查问卷显示：

学生对智慧课堂的多种学习形式表示满意

96%的学生对智慧课堂的教学成果表示满意

以上数据证明智慧课堂的自主学习、合作探究和分享成果这种学习方式得到了学生的高度认可。

98%的教师熟练掌握智慧课堂的相关技术

多数家长已经适应智慧课堂的教学形式

将近90%的家长对智慧课堂教学表示满意

而这一切成功的背后，离不开校领导和全体教师同学的共同努力。

西安藤信学校将智慧课堂摆在了学校发展的战略位置，采取一系列措施支持智慧课堂的发展壮大。

学校成立智慧课堂教学研究中心，加强对智慧课堂教学工作的研究、督促和检查。

第二，学校发展指导委员会主任黄藤教授颁发聘书，邀请张卓玉教授担任西安藤信学校智慧课堂教学改革的高级顾问。让藤信学校智慧课堂实现更加专业高效地运转。

第三，西安藤信学校对教师做了全方面的理论培训和实践学习，开学前以教研组为单位讲公开课，组内老师担任“学生”，对每节课做点评。所有组内老师都要上一节展示课，让每一位老师在开学前保持高昂的战斗状态和专业的教学能力。

第四，召开学生座谈会和教师座谈会，反馈智慧课堂教学和学习的相关问题，在实践中进一步提升智慧课堂的效果。

从上面的论述就能看出，智慧课堂是一种有前沿教育理念的，促进学生终身发展的教学学习模式。智慧课堂是改变传统课堂学习的一次伟大的革命。而西安藤信学校通过对教师扎实深刻的培训和其他方面的工作，让每一位老师成为学生自主探究学习的引路人，让西安藤信学校的智慧课堂实现了长久稳定的发展。从而让西安藤信学校的智慧课堂得到了家长和学生的高度认可。