展开深度合作 加速质量发展 | 西安市第八十五中学选派教师赴合作校西工大附中开展跟岗实践

   跟岗实践学习是提升教师专业化水平的一种最直接、最有效的举措，在合作校西工大附中的深入支持和大力帮助下，西安市第八十五中学于2023年起，将分组选派骨干教师和中层管理团队赴西工大附中跟岗实践交流。本月中旬，第一组骨干教师团队赴合作校西工大附中开展了为期三天的跟岗实践学习交流。

   进入走进西工大附中校园，一行醒目的 “培养品德高尚、学业精湛、平民本色、精英气质的中学生”标语映入眼帘，西工大附中育人目标没有华丽的辞藻，却是如此朴实和豪气。张剑虹副校长热情接待介绍了有关情况，并提前安排好跟岗教师的学习计划，教务处连老师带领老师们分别和高一化学备课组，高一语文备课组，高二数学备课组及高二政治备课组四位组长对接，展开同学科的学习交流工作。

      三天学习中给跟岗老师最大的感受就是西工大附中老师的敬业和认真。首先是时间节奏紧。班主任老师和科任教师每天早早到达教室。第二是课程安排紧。老师们每日除了备课、上课，其他时间就是批改作业、大练习试卷；课间还会解答同学们的疑难问题。老师们很忙碌，办公室里除了课间因为解答学生问题，收交作业还比较热闹，其他时间老师们都是做自己的事情，办公室里安静的只能听到敲击键盘或者点击鼠标的声音。西工大附中老师们都很敬业、专业、专注、专心，他们批改作业和卷子的速度不仅快，质量也非常高，学生的错题一眼就能发现并标注下来。这就是长期潜心教学，专心致志训练出来的本领。

     跟岗教师冯越：“在每一位西工大老师的桌面上都摆满了书籍。不仅包括教材、教辅资料，还有一些教师成长方面的书籍。他们随时学习，随时研讨。老师们的学习意识非常强烈，老师们之间的对话从来没有家长里短，而都是与工作学习有关的话题，所以，他们在举手投足间都散发出良好的文化修养，对学生成长也起到潜移默化的作用。西工大附中没有固定时间的备课组会或者教研组会，但是他们的教研却在时时刻刻进行，因为同年级同学科坐在一个办公室，老师们随时都可以展开研讨交流，这几天我在办公室总会听到老师们交流教材教法、命题难易、班级管理等方方面面的问题。高三第七模考试刚结束，高一的老师要承担改卷任务，备课组长立即就进行了分工布置，大家领到任务，分成小组对试题进行了小范围的研讨后就立即投入网上阅卷工作，高三一千多份试卷，两节课的时间就全部改完了，高效得让我震惊。”

     跟岗教师孙卫妮：“西工大附中的老师讲课风格各异，但他们共同特征是，讲课时没有过多的修饰，突出重点，突破难点，教师对新高考政策了解透彻，高考试题与变式题信手拈来，由浅入深，层层递进，循循善诱；特别注重示范引领，每道题的过程都力争不漏一步，不掉一个符号，不随意更改替换标准解答的描述，思维清晰流畅，板书整齐合理，便于学生整理保存；不仅如此，老师们还注重研讨和创新，在每次大练习时都力求多出原创题和高考试题改编题。以前说给学生一瓢水教师就得有一潭水，而在这里我看到的是要给学生一瓢水，教师不仅得有一潭水，而且还要有长流水。”

     跟岗教师王林：“西工大附中老师的课堂总是循循善诱，引导鼓励学生发现问题，研究问题，回答问题，教师再对学生的思考进行评价和补充。符合新课程理念要求，体现了作为中学政治教师要更新教学观念,要树立‘以人为本’、‘学生是主体’、‘促进学生发展’的思想，避免教和学的脱节。在教育过程中，教师站在学生的角度以学生为主体，做好课堂的引领者。所有的教学活动围绕学习的主体——学生展开，充分调动学生的主观能动性，让学生积极参与到教学活动中来，引导学生主动探索知识。”

    跟岗教师陈波霞听完了高一年级12名语文老师的课，在她的听课反思中提到：“来到这里让我最为震撼的是西工大老师们的长远意识，在高一高二的语文教学中便融入高考的意识，在与高一年级组长孙老师的交流中，我了解到了他的教学观点，他认为，无论是论述类文本阅读，还是古诗词阅读，阅读能力是长时间积累而来的，而不是一朝一夕所练就的，如果到高三才接触就已经晚了，况且高三的学生们也没时间去进行，他们还要钻研理科，还要去搞竞赛，所以高一是积累阅读最为关键的时刻。”

  早上，同学们很早已经坐到教室朗朗读书。课间，听不到大声喧哗，看不到追逐打闹，更多的场景是挤在老师办公桌前问问题。无论什么课堂，学生的状态总是昂扬的，从他们专注的神情、整洁的笔记、写满文字和符号的草稿纸就能看出，他们在思考，在探究，在质疑，在顿悟，也能看出他们在暗自较劲，比赶超越。同学们这些优秀品质是来自于他们有明确的学习目标，长期养成的良好的学习习惯，最重要的是他们的坚强毅力和顽强斗志让他们拥有不一般的自律与坚持。

     学校要求学生练字，中文和英文都要练，在日常作业、考练试卷上，老师们都会督促检查，在坚持训练下，学生们到了高三，模考试卷书写就会很规范，卷面整洁会给他们赢得好分数。规范答题从高一年级开始抓起，要求所有同学认真填涂，一丝不苟，书写工工整整，良好的习惯已经潜移默化为西工大附中学子的一种素质。

     参加学科竞赛的同学会有专门的自习教室，他们在这里可以享受最优质的教育资源，不仅有专门老师答疑，还有各种大学教材、辅导资料随时可进行查阅。优秀学生的视野得到进一步扩展，思维得到开拓。

     上午大课间，上操的年级秩序井然，学生很珍惜这个锻炼机会，做操很认真。学校食堂对学生开放，不上操的年级需要加餐的学生可以加餐，因为食堂窗口很多，学生很快能够用餐，及时回到教室，很少有学生迟到。没有声音的吵闹，也没有行为的杂乱，一切都井然有序。

      走进校园，到处洋溢着浓郁的文化氛围。教学楼、行政楼、实验楼布局紧凑，深红色的外墙上，金色的标语格外醒目。张校长介绍，工大附中是培养未来的社会精英为育人目标，致力于“面向全体、全面发展；展现个性，出类拔萃”的高质量教育，全面育人的成果卓尔不群。教学楼过道布置了许多艺术作品和宣传标语，每个班的班训、班风及班级目标展示在教室门口的班牌上，个性鲜明的班主任寄语温馨励志。走进各班教室都是整洁明亮的，因为天气寒冷，学生没有统一着校服，学生们的衣着都很朴素，精神面貌很有青春朝气。

     此次跟岗学习的四名老师也是珍惜机会，如饥似渴，积极研修，每天召开三次碰头会，明确一天的学习任务，交流一天的收获和心得。短短的几天，四位老师共听课39节，深度参加了工大附中的教育教学工作，比如，参与了高三第七次模拟考试的阅卷工作，协助对接的老师进行作业批改，作业分析等教学工作。和西工大附中同学科老师每日进行备课、上课，就学生管理等各方面的教育教学探讨，收获极大。

     “多见者博，多闻者智”，在西工大附中三天跟岗学习中，跟岗教师们看到众多西工大附中教师身上的闪光点，他们表示对教师这个职业更加的敬畏，对教学理念有了更加深刻的理解，对育人方式有了更高的感悟，并要将西工大附中好的做法带回学校，在今后的教育教学实践中，不断学习，提高自己教育教学水平。