西安藤信学校初中数学组与国培计划（2023）陕西省市县级初中数学学科带头人跟岗交流活动

追梦奋进正扬帆

开放共享促成长

切实提升课堂教学质量

为提升陕西省市县级初中数学学科带头人专业能力与业务水平，促进教师之间的交流和学习，5月8日至5月10日特在西安藤信学校进行了为期3天的跟岗学习及研修活动。

跟岗实践研讨活动的主要内容有：教学管理及课堂教学研究。交流研讨活动模式以听课、跟岗、交流、参观为主要方式，进行深度跟岗研讨。

      此次活动有以下特点：一是同课异构的课程设计精巧、授课过程精彩纷呈。

西安藤信学校

樊玲利老师

     八年级樊玲利老师的课题是《6.1平行线的性质》，在设计中“突出图形性质”的探索过程，重视直观操作和逻辑推理，让学生借助自做的学具，利用图形变换让学生观察、猜想平行四边形的性质，再用逻辑推理进行验证。为突出重点，突破难点，从一个个的探究活动开始，进行循序渐进地启发、引导学生获得知识并及时加以运用巩固，帮助学生建立有意义的知识联结，顺应认知结构中的原有体系，以逐步探究的思路实现问题的深层次理解，增强思维的深刻性，从而有效地完成了教学目标。

西安高新区第五学校

唐云博老师

     西安高新区第五学校的唐云博老师与樊老师同课异构，他的设计更加注重训练学生观察、猜想、证明的数学学习方法，授课过程环环相扣、逐层推进，同时语言风趣，亲和力强，整节课大开大合，学生参与热情高。

西安藤信学校

杨云老师

     七年级杨云老师的课题是《4.3探索三角形全等的条件》，本节课通过测量、猜测、模拟来探索三角形全等的条件，通过小组合作画图感知边角边判定全等的合理性，教学过程中充分发挥了智慧课堂的优势；在探究两边及一边的对角时，采用了彩色卡纸转动来感受边边角的不唯一性，让学生对这一判定误区加深了印象，整节课以学生为主体，充分体现了新课标理念。授课过程中学生参与度高，对知识的掌握扎实高效。

咸阳市秦都区天王学校

李瑜老师

     咸阳市秦都区天王学校李瑜老师与杨老师同课异构，她的教学设计思路清晰、授课过程逻辑性强、语言严谨，注重对学生思维方法的引导及学习效果的落实，整节课细致规范。

西安藤信学校

杨荣老师

    九年级数学杨荣老师为大家展示了一节专题复习课《中点条件的思考》，杨老师首先带领同学们一起梳理了有关中点的性质并绘制了知识树，让学生感受到中点在初中几何中的重要性。然后以七年级教材中的一道题为母题，以开放题的形式巧妙变式，引导学生从点到线、由线到面，利用一连串的驱动性问题以点带面将零散的知识串起来，整节课老师因势利导，水到渠成，达到了轻松、高效、精准的教学效果。

二是观课老师积极主动、认真记录、虚心学习；

三是课后双方的研讨既有数学教学中思想方法的高度引领，又有教学设计理念及授课细节上的相互借鉴。

在总结会上，跟岗组的领导及老师对我们藤信学校的教学管理理念、模式及老师们的敬业精神大加赞赏，同时分享了参加各级各类赛教活动的经验。“教有法而无定法”，通过相互交流探讨共促成长，此次跟岗交流活动让老师们都收获颇丰。