教师培训促成长 蓄势待发新征程——暨西安华清园实验小学2023-2024学年度暑假培训(三)

积小流以成江海,积跬步以至千里。为进一步提升我校教师践行新课标的专业素养,用阅读开启智慧之门,以课标引领专业成长,西安华清园实验小学组织开展2023年暑假全员教师集中培训,8月24日邀请来张华老师进行培训。

义务教育语文课程围绕立德树人为根本任务,以促进学生核心素养发展为目的。进一步激发学生思维能力,丰富学生语言环境中运用,提高创造审美能力,传承中华优秀文化!

专家简介

张华原西安市雁塔区教师进修学校教研室小学语文教研员,副高级职称。曾为教育部北京师范大学基础教育课程北师大版小学语文教材编写组成员,教育部国培计划培训团队专家。陕西省第一二批学科带头人导师,西安市小课题指导专家,省市两级名师大篷车讲师团讲师。曾获“陕西省教育厅课题研究优秀论文及先进个人”,主持多项国家级省级规划课题研究。“西安市基础教育成果一等奖”等,在国家级核心刊物上发表文章多篇。现为中国儿童文学研究会继续教育委员会学术委员会副主任,中宣部学习出版社以及韬奋基金会等举办的全民阅读中华经典诵读工程陕西专家顾问,陕西省小学语文阅读教学名师工作坊首席顾问导师。

育人促发展

基于核心素养的课程目标,张华老师带领老师们深人学习了2022版义务教育《语文课程标准》,有效解读陆志平老师对新课程标准实施的教育观点。教育是人的教育,尊重学生差异,促进每一个人全面协调发展。一线老师为健全学生人格倾注教育,培养学生创新、实践、合作交流能力做出改变,为学生终身发展打下坚实的基础。

张老师以认识“印”为例,从学生知识能力上知晓、掌握音、形、义,以读中会认、写中会写为学生基本能力,用“印”“刻”“烙”的区分，讲述教师如何提升学生素养。让我们深刻认识到育人的变革,从文本为纲一知识为纲一行为训练一素养为纲。作为一线教师要以学生为本,进一步促进学生全面发展!

统筹任务群

张老师从教育改革的新要求,语文学习任务群的价值功能,呈现了新课程构建的拓展课堂。通过统筹学科逻辑、学习逻辑、选择组织,呈现启发启思启智的高效课程内容体系。

这六个任务群分三个层面：第一层设“语言文字积累与梳理”，为基础型学习任务群；第二层设“实用性阅读与交流”“文学阅读与创新表达”“思辨性阅读与表达”，为发展型学习任务群；第三层设“整本书阅读”“跨学科学习”，为拓展型学习任务群。

六个学习任务群使语文课程内容以空间结构性呈现的方式“立”了起来!张老师用丰富、新颖的思维导图式任务群的教学设计为老师们介绍了不同体裁文章在任务群中的实施细则,让老师们受益匪浅!

课堂显能力

张老师解读了王崧舟老师如何开展阅读学习任务群,语文课堂以阅读为主线,课堂实施阅读任务群设计学习任务，让学生分发挥主人翁意识。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我校将继续聚焦新课标，聚力共研讨，让核心素养在课堂落地生根，使课堂更精彩、更灵动！