西安思源中学政史地组开展同课异构课堂评优活动

人因思而进，教因研而精。为贯彻新课程标准精神，进一步推进课堂教学改革，促进教师专业化成长，加强教师间课堂交流，提高教师教学水平，2023年10月24日、25日，西安思源中学政史地组开展了同课异构的课堂评优活动。

评委组由西安思源中学德育处副主任李晓老师、政治教研组组长李萌老师、历史地理教研组组长李丹老师组成，对本次授课老师，进行公平公开公正的考核打分。

左起德育处副主任李晓、历史地理教研组组长李丹老师、政治教研组组长李萌老师

政治组

高一政治组韩超楠老师、冯丹怡老师、王琪老师，讲授内容《实现中华民族伟大复兴的中国梦》

韩超楠老师

韩超楠老师本节课采用议题式教学方法，从袁隆平院士的水稻梦切入，通过寻梦、圆梦两条思维线索串联学科知识。在重难点问题的探究上，韩老师采用小组合作式学习方法，突破重难点，提高学生课堂参与度。韩老师的课堂注重学生学科核心素养的落实，能让学生在学习知识的同时提高政治认同感和公共参与意识。

冯丹怡老师

冯丹怡老师本节课最大的亮点在于巧妙处理了课程的难点。她通过设置中华人民共和国成立周年大会上“同心共筑中国梦”游行彩车情境，让学生探究和分析彩车所表现的主题和实例，攻克了“党如何担当实现中华民族伟大复兴的历史使命”这一教学难点，进而提升了学生的学习能力、表达能力，也深化了学生对于难点知识的理解能力。

王琪老师

王琪老师本节课围绕“体育强国梦”的情境一例到底，以议题为抓手，以“寻梦——探竞技体育百年奋斗史；逐梦——后疫情和后全运时代陕西体育事业新发展；圆梦——描绘2035年的祖国及制定梦想实现计划”为主线，以小见大，以体育强国梦探伟大复兴的中国梦。王老师通过情境创设、合作探究、交流展示等方式在很好完成教学任务的同时落实学科核心素养，春风化雨，润物无声。

高二政治组曹怡萱老师，讲授内容《正确认识中华传统文化》

曹怡萱老师

曹怡萱老师本节课以我校校园文化艺术节教师汉服走秀导入《正确认识中华传统文化》的学习，极大地调动了学生的学习兴趣。曹老师采用议题式教学，议题紧扣课本知识脉络，在难点问题“如何正确对待传统文化”这一问题的探究中采用小型辩论赛的形式进行观点辩论。在辩论过程中学生积极参与，很好地展现出我校学生的知识储备、学科素养和语言表达能力。同时，通过辩论观点的碰撞，曹老师和学生共同总结出了正确对待传统文化的态度，课堂气氛高涨。

历史组

高一历史组杨欢老师、杨仪蓉老师，讲授内容《隋唐制度的变化与创新》

杨欢老师

杨欢老师本节课主要以“万古良相”李德裕的入仕之路为线索来讲述《隋唐制度的变化与创新》，以家乡文化“大雁塔”为导入，增强学生对家乡的热爱。在课件的设置方面，杨老师使用动态背景图，并将动态背景与教学内容紧密结合，形成一种对学生视觉上的冲击，从而提高学生课堂注意力。杨老师坚持以学生为主体，课堂氛围浓烈，学生参与度高，课堂效果良好。

杨仪蓉老师

杨仪蓉老师本节课以“国家治理视角下的隋唐制度的变化与创新”作为贯穿整课的教学立意，对教材进行了整合，以 “一、集贤·选官制度”、“二、集权·中央官制”分别展开，线索清晰，重难点突出，导入全面深刻，对隋唐时期重要的政治制度科举制和三省六部制进行了清晰、全面地讲解。同时，引导学生展开思考，更加深刻地理解隋唐时期在中国古代历史时期所占据的重要地位。杨老师课堂整体思路清晰，讲解清楚，知识落实到位。

高二历史组侯博文老师，讲授内容《当代中国的外交》

侯博文老师

侯博文老师本节课依托影响外交的四个因素，引导学生通过建国以来三个阶段的形势变化及政策调整，构建新中国成立至20世纪70年代（改革开放前）中国外交发展的历程，感悟外交中蕴含的中国智慧，培养学生的时空观念和家国情怀。开篇以“人见人爱的外交天团”的霸气发言视频导入，激发学生的学习兴趣，唤醒学生的民族自豪感。同时，侯老师积极引导学生进行小组讨论，活跃了课堂气氛的同时提高了学生的课堂参与度。

高三历史组李阳老师，讲授内容《中国近代经济结构的变动》

李阳老师

李阳老师本节课从中国近代史的线索入手，对中国近代史1840~1919年的旧民主主义阶段的政治、经济进行梳理，以点带面，为学生呈现每个阶段的社会变化，在感受家国情怀的同时，也对高考的重难点进行强调。李老师教学过程紧密高效，层层推进，充分调动起学生思考、学习的积极性，充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用。

地理组

高一地理组王艳芝老师、乔小飞老师，讲授内容《水循环》

王艳芝老师

王艳芝老师本节课以情景导入，通过最近发生的北京暴雨切入课堂，讲述水循环的环节、分类及地理意义。王老师课堂紧密联系生活，学以致用，充分锻炼学生地理学习能力，将生活与理论相结合。

乔小飞老师

乔小飞老师本节课以古人对于水循环的思考展开课堂，通过学生活动将水循环的过程、分类生动地呈现给学生，通过分析城市内涝现象进一步加深了学生对水循环的认识。乔老师本节课学生参与度高，课堂氛围愉快。

高二地理组张雨珂老师，讲授内容《世界表层洋流的分布规律》

张雨珂老师

张雨珂老师本节课以日本核污水排海作为切入点，引发学生对洋流的思考认识。通过实验直观地展示了洋流的成因，通过学生活动将全球洋流的分布规律生动地呈现。张老师课堂环节完整，环环相扣，学生课堂参与度高，学习效果好。

高三地理组王欣老师，讲授内容《河流的冲淤平衡》

王欣老师

王欣老师本节课为复习课。通过对河流地貌的复习引出河流冲淤平衡原因、影响因素及分类，并结合实际案例直观展示，将复杂的原理具体化，使得学生理解得更加直观。最后通过高考真题检验学生所学内容，根据学生课堂情况，及时反馈。王老师课堂环节设置合理，层层递进，整体反应良好。

潜研精思，笃行致远。此次同课异构课堂评优活动，真正做到了“同中求异，异中求同”，所有听课教师都认真记录，在相互比较和学习中，充分认识到其他教师的优点以及自身需要提升和进步的地方，从而达到优势互补、相互切磋、共同提高。本次活动为探索构建高效课堂，在课堂实践中拓展多元思路提供了借鉴，西安思源中学全体师生必将凝心聚力、潜心学习，不断进取，砥砺前行！