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曲江二中家长学校丨家校共育名师讲堂“中学生的抗挫力和心理韧性培养”

分类:校园动态 时间:2023-12-29 来源:本站 作者:小编

当今社会,信息快速变化、竞争激烈,中学生心理健康面临着越来越多的挑战和困境,为了帮助家长更好地引导和培养孩子的抗挫力和心理韧性,12月21日,曲江二中开展第八期家校共育名师讲堂,活动邀请陕西省心理健康工作专家组成员孟蓉老师,带来以“中学生的抗挫力和心理韧性培养”为主题的讲座,采用线下与线上同步进行的方式,面向七年级、八年级、高一年级和高二年级全体家长。本次活动由曲江二中政教处副主任拓娜主持。

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孟老师结合家长们目前的实际情况,首先分析家庭教育现状,引导家长思考自己与孩子真正的关系状态是什么,并指出家是孩子应对困难与挫折的底气,充足的心理营养是培养孩子抗挫力和心理韧性的关键。

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随后,孟老师以实际案例,探讨家长们在日常生活中如何培养孩子的抗挫力和心理韧性,提出了切实可行的“六不要”方法:“不要带着担忧和埋怨生活”、“不要用自己过去的经历看待现在的孩子”“不要用成绩评价孩子的全部”、“不要做过于敏感的家长”、“不要包办,学会适当放手”。孟老师并提醒家长,怎样引导孩子正确看待挫折与压力、培养孩子寻求社会支持的意识非常重要。

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家长们纷纷表示受益匪浅,并就所困扰的内容向孟老师提问,现场氛围热烈。





家长反馈

高一年级3班宋雨宸家长 心得体会

感谢学校组织这次讲堂,使我对子女教育有新的认识,培养孩子心理健康教育是非常重要的,以下是一些我的感悟:

一是建立良好的家庭关系:孩子在家庭中得到的关爱和支持是培养心理健康的基础。父母应该与孩子保持良好的沟通,尊重孩子的感受和需求,让孩子感受到家庭的温暖和安全。
二是培养积极的情绪态度:父母可以通过引导孩子学会感恩、乐观、自信等积极的情绪态度,帮助孩子更好地应对生活中的挑战和压力。
三是培养良好的自我意识:帮助孩子认识自己的情绪、需求和价值观,培养孩子的自我控制能力和自我评价能力,让孩子学会自我调节和自我激励。
四是提供适当的挑战和支持:孩子需要面对适当的挑战和困难,才能不断成长和发展。父母应该在孩子需要时提供支持和帮助,让孩子感受到自己的能力和价值。
五是引导孩子学会解决问题:帮助孩子学会分析问题、制定解决方案和执行计划,培养孩子的问题解决能力和应对压力的能力。
总之,孩子的心理健康需要父母的关注和引导,让孩子在成长过程中得到充分的关爱和支持,同时也需要帮助孩子学会自我调节和应对压力的能力,让孩子健康快乐地成长。
高一年级3班柴正浩家长 心得体会


听了学校组织的这场名师讲堂,让我深刻意识到我作为家长平时在对待孩子的学习成长,生活等各方面的一些做法上的不足。
作为高中生家长,要给孩子营造宽松的家庭氛围,不仅是要缓解孩子的学习压力,亲子关系也很重要。不以家长的身份一味的说教,充分尊重孩子的意见。在心理方面,对于孩子的长处要给予充分肯定,增强孩子的自信心,不良的情绪要正确引导,帮助孩子平稳度过青春期。
孩子的教育不能仅仅依赖学校,忽视了家庭教育,对孩子、对家长都是一种缺陷,只有双管齐下,才是孩子全面成长的重要支撑。

高二年级5班方宇衡家长 心得体会


很荣幸参加了这次讲座,感触颇多,受益颇多。

“当孩子面对困难时,我们往往跟困难站在一起对抗孩子”,我和孩子何尝不是这样。成绩永远是我和孩子逃不过的话题,一次又一次的高要求,一次又一次并不是很满意的成绩。指责、否定,作为家长的我并没有觉得不妥,孩子内心该有多无助,难过。听了老师的指导,我找到了正确的教育方向,跟孩子站在一起面对问题,解决问题。
“家是孩子最后的底气”,孩子要有底气。孟老师指导我们作一个倾听者,要有肚量,包容孩子。我要努力改变固化教育模式,少说多听。孟老师提到了运动能持续分泌多巴胺可以减少抑郁等心理问题,这个我非常赞同。
现场一位家长向老师提问:“感觉自己不爱孩子,爱不起来”。老师告诉我们,先爱自己,有能力了再爱孩子。包容自己,接纳自己,心胸开阔起来。我们才能接纳孩子,爱孩子。
特别感谢学校提供了这样的机会,治愈我们心理的问题,引导我们在教育的路上走好走稳。我要加油!

高二年级6班罗昱辰家长 心得体会


 12月21日下午,有幸参加了曲江二中为家长提供的一场讲座,谈培养中学生抗挫力和心理韧性。听完讲座内心触动挺大,本以为上了高中的孩子学习和生活基本全靠自己,家长只要做好后勤保障工作就可以了,然而并不是这么简单。现将自己的体会总结如下:
和我们小时候相比,现在的孩子虽然物质上要好很多,但是孩子学习的竞争压力的确在增加。我们的父母努力工作挣钱,解决的是我们的物质需求。现在孩子面对的是学习压力和心智不成熟所产生的精神负担。对孩子心理的负担不知道如何帮助疏导,还不能感同身受,错误地认为自己的孩子心理太脆弱。听完讲座茅塞顿开,原来孩子心理韧性的培养来自于父母给予的安全感和日常生活中的言传身教。其实想想,孩子的成功不就是他身心健康吗?
我们平时教导孩子如何好好读书,希望孩子少走弯路少受苦,但孩子的成长是没有捷径的,该走的弯路和该受的苦一样少不了。不在现在走弯路,以后可能走更多的弯路。父母都是关心则乱,搞得孩子在学校的学习压力无法释放,回到家里还又增加了无法达到父母及亲人的期望所带来的“负罪感”。在他们的身上又增加了一个重重的壳,让他们负重前行。
后期的家庭教育中我们会帮助孩子学会如何排解压力,让他感觉家就是他坚强的后盾,将无休止的唠叨变成默默的关心、关注。家庭教育突出“育”,把“教”体现为言传身教。
再次感谢曲江二中给予的这次学习机会,也让我学习到一个做父亲的更应该带给孩子什么,什么是孩子现阶段所需要的。

高二年级6班陈思彤家长 心得体会

通过此次学习,我们明白,在生活的道路上,我们都会遇到各种各样的挫折和困难。有些人面对这些困境时感到无助和失落,而有些人却能从中找到力量,持续前行。其中的差异,往往与我们的抗挫力和心理韧性有关。
过去的我们,在面对困难时常常感到焦虑和无助。我曾经认为,这些挫折是我们不幸的证明,是生活对我们无情地打击。然而,随着时间的推移,我逐渐意识到,我们对于挫折的态度和应对方式,实际上是自身抗挫力和心理韧性的体现。
为了培养抗挫力,增强心理韧性,我们开始有意识地调整自己的思维方式。每当遇到困难,我们不再选择逃避或抱怨,而是勇敢地面对,从中找到可以学习和成长的机会。我们告诉自己,每一次挫折都是一次锻炼和提升自己的机会,我们要珍惜这些机会,让它们成为前进的动力。
我们也开始注重自我关怀和自我接纳。每个人都有自己的不足和局限性,没有人能够完美无缺。因此,我们接受自己的不完美,关怀自己的内心需求。当我们在面对挫折时,会给自己足够的支持和鼓励,让自己知道,我们并不孤单,我们有能力去克服这些困难。
培养抗挫力,增强心理韧性,是一个长期的过程。它需要我们有意识地去调整自己的思维方式,学习如何更好地应对生活中的挫折和困难。这个过程可能会充满挑战,但只要我们坚持不懈,始终保持积极的心态,我们一定能够变得更加坚韧不拔,无畏前行。


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