聚焦课堂，减负增效——西安市第八十五中学教师研修培训

聚焦课堂

减负增效

西安市第八十五中学教师研修培训

为建设高质量教育体系，努力实现基础教育高质量发展的目标，西安市第八十五中学响应党的二十大号召，特邀请上海冯恩洪教育科技工作室“当代好课堂”专家组于2024年1月27日至2月2日为我校开展教师研修培训活动。参加本次研修培训的还有来自西安市第八十五中学“名校+”共同体“+校”99中、西科大附中、西科中学、翠华路小学集团初中部，兄弟学校远东二中、西航一中，周至三中等学校的教师们。

创造适合学生发展的教育

此次活动聚焦重塑新时代教育价值，建设积极的课堂文化，凸显好课堂三要素，围绕合适、选择、质量、快乐为关键词，实现教育高质量发展，对我校开展教师研修培训。

27日上午，冯恩洪教授的报告《创造适合学生发展的教育》给我们留下非常深刻的印象。国家的大政方针要求教师培养学生终身发展必备的能力，从课堂文化、评价文化、管理文化等三个方面为我校高水平发展教育教学工作提供了可借鉴的方法和途径，也指明了方向。冯教授针对教育变革见解深刻，讲解精彩，特别是他丰富的案例的分享，让培训在不知不觉中就结束了。谁改变了课堂，谁就改变了教育，每一位教师应从这个宏观角度入手，关注课堂，引领课堂。参会教师收益良多，同时也感觉到责任重大。

合作课堂的价值和操作

27日下午，徐忠尧副校长的报告《合作课堂的价值和操作》从微观层面为教师深度解读合作课堂。徐校长结合自己的教学实践为参训教师做一个丰富多彩、扎实有效的讲解，对于一线老师，从转心到转型，先换脑，再行动。成为新课程教育的促进者、引领者，最大限度的挖掘学生地潜能。在教学过程中培养孩子提出问题、解决问题的能力至关重要，在一定意义上说，提出有效的、高质量的问题可能比解决问题更有价值。合作课堂使学生更大限度地喜欢课堂，培养出的学生更优秀，更适合未来国际化的竞争。

创造适合学生的课堂

28日上午，翟立成校长做了题为《创造适合学生的课堂》的报告，实操性强，真正做到以生为本、以学定教。从提供合适的平台、合适的课程还有合适的管理三个方面详细剖析了分层教学及管理的脉络。让我们更加体会到让学生享受适合自己的教育意义深远。

问题是学习的起点

28日下午，高云书记做了题为《问题是学习的起点》的报告。围绕教学实际密切相关的问题，让学生在这个课堂动起来，特别是学生的思维活跃起来。教师是引领者、促进者，在课堂上教师穿针引线，高屋建瓴，精心设计，大胆放手。每一个成功的课例表面上是学生学习的场面，实际上教师学习之前在预习的要求、导学案的设计、问题的提出等都有用心和精心的付出。这种问题课堂的设计，给我们的老师提出了更高的要求。让学生在课堂提出这个高层次、高质量的问题，培养学生良好的高阶的思维能力。

通过专家报告充分诠释了当代好课堂的三个主要的要素：问题、适合、合作。到此第一阶段的培训就圆满结束了。后续在专家引领下，还会进行任务引领、观看课例、分组研讨、交流展示等等形式开展的教育教学指导活动，深入实施聚焦课堂，提质增效的高质量教育体系建设。为完成国家科教兴国战略、建设教育强国之路做出应有的贡献。