锦园语文人悦读悦教育——锦园中学语文组举办读书分享会

新教育实践者朱永新说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史。”

　　国学大师季羡林说：“读书是天下第一大好事。”

　　作为教师，读书滋养心底气，一寸光阴不可轻。我校语文教师利用寒假不断阅读，不断成长。在书香里浸润自己的心灵，在专业的阅读中与古往今来优秀的教育家们对话。2024年3月7日下午，中学语文组教师利用教研组会时间开展了读书分享活动。

　　教研组长杨华老师谈到，在假期里自己阅读了《杜甫传》《李清照传》，重读了《献给阿尔吉侬的花束》，并写作了一篇读后感。读人物传记，让人开阔了视野，了解了伟大之人的时代背景和生命里许多细微、真切且打动心灵的故事。读科幻小说《献给阿尔吉侬的花束》，一样带给人无限的思考，本书中谈到一句话：“我（查理·高登）学到只是智慧，没有太大意义。你们一直忽略了某件事：如果没有人性和情感的调和，智慧与教育根本毫无价值。”这个动人的故事让我们明白，教育的终极目标是培养人，人性的光芒是爱与善良。

　　赵玲老师为大家分享了她阅读《大卫·科波菲尔》的感受。这本书是英国小说家狄更斯的自传体小说，他曾说这本书是他“最宠爱的孩子”。小说以大卫为主线人物，讲述了他从遗腹子开始的充满坎坷的一生，但大卫在各种各样的困境中挣扎着成长为一名作家，并与志趣相投的爱人过着愉快的生活。真诚的文字总会打动我们的心灵。世界名著的主题往往是多面的，本书涉及成长与个人发展、人性的美与丑、爱情与婚姻的选择，原生家庭的影响等等。作者通过这些主题的探讨表达了希望十九世纪中叶的英国社会能够充满善良与正义的理想。　　

　　卢汝群老师寒假重读了自己很喜欢的《三体》系列。这是刘慈欣于2006年—2010年发表的长篇科幻小说系列，由《三体》《三体2：黑暗森林》《三体3：死神永生》组成，讲述了地球和三体这两个文明的信息交流、生死搏杀，以及在宇宙中的兴衰历程。他感受最深的是书中对人性的刻画，《三体》系列既是科幻小说，也是人性小说，处处弥漫着人性的思考和人类自身劣根性的扩大。愤怒、沉沦、背叛、软弱、坚持、博爱、自私、恐慌、仇恨等人类情绪贯穿整部小说，是人类自己人性和欲望的搏杀。

　　刘玮老师在寒假里进行了深入地专业阅读，读完了上海教育出版社出版的关于“整本书阅读教学”系列三本书籍，并就其中的《走向理性与清明——整本书阅读之思辨读写》一书分享了感想与收获。作者提醒老师们，警惕“感知——印证式”阅读，提倡理性的、反思性的思辨性阅读。教师在阅读教学中，应努力使阅读的准确性、合理性与清晰性，成为判断阅读效果的首要标准。同时，论证有限，体验无边，在文本的解读中，还要为情感与感觉保留空间，尊重生命、情感和人的个性行为。

　　卫岩老师利用寒假时间，再次重读于漪老师主编的《教育魅力》。卫老师说，书中于老师的那句话“一辈子做教师，一辈子学做教师”深深触动了我，让我感受到教育大师散发出的迷人的教育魅力，让我懂得要学习站在文化的高度，去直面教育现场的实践，不断提升教育的境界。读《跟着徐杰老师来备课》一书，我在一个个具体的备课活动中，感受备课的美妙，领悟备课的真谛。

　　王婷老师在分享中谈到，《经典常谈》作为一本关于中国古代文化典籍的指南读本，非常适合喜欢古典文化的人群入门阅读。《经典常谈》全书共13篇，表达简明生动，真正做到了深入浅出，对中国古代重要的典籍知识做了梳理和讲解，其中不乏朱自清先生独到精辟的见解。阅读本书，我们会感受到朱自清在学术上的不懈追求，会被先生深厚的古典文学素养所折服，更会被先生的文人责任、良知和勇气所触动。

　　教研会上，大家畅所欲言，交流分享已读的书，也相互推荐在本学期计划开始读的书。锦园语文人以心底执着向上的追求，共同构建读书成长共同体。

　　对于教师而言，“读书就是最好的备课”。阅读，可以让我们保有教育的理想和信念；阅读，可以助力我们专业成长；阅读，可以让我们不断完善知识结构；阅读，可以让我们实现精神突围，遇见更好的自己。

　　教师不仅是园丁，我们本身应该是一朵美丽的花。

　　教师不仅是春蚕，师生的生命应该一起四季飞翔。