评优课堂展风采　交流学习促成长——锦园小学2023-2024学年度“六课工程”之“教学评优课”系列报道（三）

评优课堂展风采

交流学习促成长

春暖花开季，教研正当时。为了进一步落实新课标，提升教师的教学能力，精准把握教学方向，打造高效课堂，西安未央锦园小学近日开展了2023—2024学年度“六课工程”之“教学评优课”英语专场活动。本场活动由英语组组长孔钰雯老师主持，学校行政领导、全体英语教师、锦园小学片区教研共同体成员校太康路小学教师代表以及上课班级家长代表参加此次活动。此次评优课，还特邀了未央区教师进修学校教研员王安荣老师莅临指导。

第一节课由英语组教师徐珊执教外研社版英语三年级下册《Thirteen，fourteen，fifteen…》一课。徐老师通过设置招募果园小帮手的情境，带领学生一起走进果园学习。通过层层面试，引导学生能够在情境中自主探究新知并运用所学知识与同伴合作交流 。

第二节课是由英语组教师刘浩然执教外研社版英语三年级下册《It’s very long.》一课。刘老师通过图片场景介绍，带领学生畅游伦敦，又将西安与伦敦相似景点进行介绍，从学生实际生活出发，构建情境，增强学生体验感。学生不仅对外国文化产生兴趣，也更加了解中国传统文化。

第三节课由英语组教师董蕊执教人教版英语四年级下册《Unit2 What time is it？》一课。董老师基于大单元整体教学理念来开展本节课，注重内容的结构化，设计了逻辑清晰、层层递进的问题链，引导学生去梳理知识，有利于教学目标的达成。学生们在本节英语课上，能够自主学习，交流探究，对自己的日程表进行科学合理规划，实现了学科的育人。

课后，三位上课教师从课堂情境的创设、课堂环节的过渡以及学生活动的开展等方面进行了课后反思。　

反思结束后，王安荣老师立足新课标，从如何进行单课时语篇分析、教学情境的设计方式、教学和评价的关系等多个方面对老师们进行了细致指导，并指出了具体的建议和要求：在今后教学设计时要注意不仅要设有低阶、中阶问题还要格外注重高阶和核心素养问题。教学中要以语篇为依托，以主题为引领，让学生在真实的情景中体验和学习。

最后，锦园小学课程建设中心副主任侯笠进行了总结发言。侯主任充分肯定了英语教研组在本次研讨活动准备过程中呈现出的教研氛围和团队合作精神，她鼓励全体教师在今后的教学中进一步深挖文本，重视评价，以评促教，让每一个学生在课堂上受益。

水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。每一次教研，都是一次成长。在教研中发现问题，在教研中解决问题，即是教研的意义所在，让我们深研促教，用心用情落实学生核心素养！